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(3篇)县委书记在青年干部培训班上的发言稿.docx

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(3篇)县委书记在青年干部培训班上的发言稿.docx简介:
县委书记在青年干部培训班上的发言稿3篇同志们:县委举办这期培训班是在我县十二五规划刚刚起步、全面建设小康社会的关键时期举办的,目的是进一步提高我县青年干部队伍的整体素质,更好地为全县科学发展提供人才保障。参加这次培训学习的100名同志,都是全县各条战线上的优秀青年干部,首先我代表县委向参加这期培训班的学员表示热烈的欢迎!大家平时工作很忙,这次把大家召集到一起进行集中培训,给大家创造了一次难得的学习提高的机会。希望你们不负组织重托,珍惜学习机会,认真学习,积极砥砺思想,在理论武装上下功夫,在党性锻炼上见成效,以优异的成绩向县委交一份满意的答卷。借此机会,给大家提三点要求。一、要明确学习的重要性学习是一个人增长才干、提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础。对于青年干部来说,要成长进步,要挑更重的担子,发挥更大的作用,学习能力的提升至关重要。大家必须把学习当作工作的一部分,始终做到勤于学习、善于学习、持续学习,不断提升能力素质。第一,加强学习是适应形势发展的需要。当前,区域竞争更加激烈,从当前我县经济社会发展形势看不容乐观,面临着很多困难和挑战,如经济总量偏小、结构层次低、经济发展质量效益不高、骨干财源少、财政实力偏弱,自主创新能力不强、人才支撑能力不足,社会事业滞后等。要解决这些问题,关键在人,关键在各级干部。青年干部具有学历层次高、思维活跃、创新意识强、工作干劲足的特点,是全面建设小康社会的生力军。应该说,全县经济社会发展的希望寄托在你们身上,要肩负起这一重要历史使命,必须加强学习,掌握先进技术,努力把所学运用到实际工作中,把县委提出的经济转型战略任务落到实处。第二,加强学习是青年干部健康成长的需要。青年时期正是学习的关键时期,从干部和人才成长的规律来看,古今中外一切有作为、有成就的人,无不得益于青年时期的勤奋学习。虽然青年干部科学文化水平较高,但是缘于社会环境和社会经历所限,也存在学习不够系统、不够全面的问题。尤其当前正处于知识爆炸时代,如果不发奋学习,知识结构很快就会老化、脱节,就会产生知识透支和本领恐慌,就会丧失事业上的主动权,无法适应更高层次、更重要的工作岗位。因此,要认真学习一切需要学习的东西,不断优化思维方式,提升境界能力。第三,加强学习是提高青年干部党性修养的需要。加强党性修养是我党对党员干部的一贯要求。对青年干部来说,提高政治素质,加强党性修养,解决好三观问题,更是首要任务。这些年来,随着改革开放的深入和生活水平的提高,社会上一些腐朽思想开始侵蚀人们的灵魂,一些党员干部的党性修养放松了。有的不愿意接受党组织的约束和监督,有的不注意用党内生活准则规范自己的言行,有的整天想着投机钻营、追逐名利、当官掌权,而不是把心思用到工作上、服务上、发展上,最终被错误思潮和腐朽生活方式所击倒。青年干部一定要引以为戒,必须经常加强党性修养,时刻把自己置身于党组织和群众的监督约束之下。二、要讲求学习的科学性首先,要联系我县经济社会发展实际学。当前我县与先进地区相比,与周边发达地区相比,无论是经济总量、产业结构、财政收入等方面都存在明显差距。在学习过程中,大家要认真思考存在这些差距的原因,要从思想作风、工作方法、管理水平等各方面查找原因。特别要注意运用矛盾分析的方法,认真分析影响和制约我县发展的各种因素,找出解决问题的对策和思路,提高运用理论解决实际问题的能力。其次,要联系个人的思想实际学。青年干部富有朝气,精力充沛,工作热情高,干劲大,思想顾虑少是你们的优势,但马列主义功底不深,党性锻炼不强是你们的不足。因此大家在学习中要正视这些问题,切实加强党的理论知识学习,努力掌握马克思主义的立场、方法,掌握党的基本理论、科学体系和精神实质。联系自己的思想实际,树立正确的权力观、地位观和利益观,只有理论上清醒了,政治上才能坚定。第三,要联系个人的工作实际学。虽然大家的工作单位和岗位不同,但责任是相同的,身上都肩负着全县未来发展的重任。可以说,全县今后的发展与大家的勤奋努力是息息相关的。学习过程中,大家要紧密联系自己的工作实际和岗位特点,有针对性地进行学习,提高自身素质能力,同时,还要善于把学到的知识和自己的工作实践相结合,主动去破解现实工作中的难点疑点问题,力求在自己的岗位上有所建树。三、要确保学习的实效性首先,要端正学习态度。在座的各位都是单位的领导干部,是单位的骨干,平时工作比较忙,集中到一起学习的机会很少。大家要珍惜这次难得的机会,妥善处理好工学矛盾,排除一切干扰,以良好的精神状态、饱满的政治热情,全身心投入到学习中去,力争通过学习培训,使自己在思想、业务和工作能力上都有所提高。其次,要严守学习纪律。优良的纪律是学习的保障。大家要既来之则安之,认真遵守培训班各项规章制度,严格执行德州市机关作风建设八条禁令,培训期间,与原单 展开>>

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